学习这个问题,不是什么新话题,可以说是个老话题。' h8 w- {, y2 t/ _4 ~' B
这个话题,是我们做人、做好人不可少的一个话题!$ J: b; f' ]' `
这个话题,是我们干事、干成事不可少的一个话题!$ C( [7 Q ] _% `" g2 x6 ]
这个话题,是事关我们做人成功与否的一个话题!# [7 j s' ]: p2 o$ |5 `3 q2 f
这个话题,是事关我们事业兴衰成败的一个话题!6 z( S! g$ \" D& c, g% f
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一、谈一谈乐于学习& L( y# S0 ?# S1 ?0 L# w# N; ~! a9 U
& |- V6 C3 I+ [6 `* r. |: @ 我认为乐于学习,是解决一个态度的问题。! p% x( j. h; c) P' N
. T6 a) W+ i {, A 做什么事,都要首先解决好态度的问题。如果态度的问题没有解决好,那就难以成事,学习也同样如此。如果不是主观愿望地去学习,而是被动地去学习,甚至是被逼迫地去学习,那学习的效果可能就不太好。所以说乐于学习,首先要解决好我们的态度问题。
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( N: p. }3 t. f+ \: j3 l 第一,乐于学习要培养爱好。如果我们把学习培养成爱好,这样一来,我们学习就会感到很轻松,很愉快,很高兴。因为它成了我们的一种爱好,这样一来,自己做自己爱好的事,就不会累,也不会苦,更不会有怨气。如果把学习当成任务来完成的话,那就很累了,那就成了一种包袱。如果学习成了一种包袱,这样一来,那就会很累了,很苦了,很压抑了。这样,即使我们下了功夫去学习,我看,效果也不太理想,甚至没有效果,因为你是把它当成包袱在对待。
1 x, b- G: u/ d# D0 @, T0 c |把学习当成爱好来对待,学习就一定有收获;把学习当成任务来对待,学习就收获甚微,甚至还可能没有收获。当然,这是我个人的看法。
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+ P: m# f& x7 E# m6 J [第二,乐于学习要培养情趣。我们现实当中,看起来我们都在学习,但是不是都有情趣地在学习呢?+ t3 ?6 h$ a6 J2 |, ^+ ^4 b; N T; c
现在,在我们有一些同志身上,善于学习的情趣,可以说还不够,甚至是没有了。我认为,有情趣的学习,学习就会成功;我认为,没有情趣的学习,学习就难以成功。我们的周书生同志,就是把学习当成了情趣,他的学习才有了很大收获。6 ]9 j: u1 v, q; F' w# ~5 o
干有情趣的事情,肯定有收获;干有情趣的事情,肯定会成功。我们的书生同志,也是像我刚才讲的陈兴国同志一样,在副厅级干部公考中,过五关斩六将,终于取得了胜利。今后,我们还要请他们谈谈怎么来培养学习情趣的。
9 m& C9 A4 T: K做人啊,还是要有一些学习情趣。我看,我们有的同志的情趣不是在学习上,是在麻将上;我们有的同志的情趣不是在学习上,是在勾兑上;我们有的同志的情趣不是在学习上,是在其他方面。人啊,如果把学习当成了情趣,那是终生受益啊!) ]2 w2 S. T9 V8 R
只要我们有了这样的情趣,进入了学习的境界以后,我们就会勤奋地学习;只要有了学习的情趣,我们的学习就肯定会有收获。/ C' f$ w$ @" f( s. N5 Q
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第三,乐于学习要培养能力。做事要有做事的能力,学习也同样如此。我们没有学习的能力,就不可能有大的收获。什么才是学习的能力呢?我认为,要学习,就要有甘当小学生的这种勇气!这就是能力。& Q% E+ ~1 J! d/ F
学习,要有向书本学习的能力,要有向实践学习的能力,要有向群众学习的能力,要有向网络学习的能力,要有向身边的同志学习的能力……
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! v* q' l' v/ ~. u' d. h' F2 Z我多次讲,我们每一个同志都是学生,都是小学生。因为我们不当学生、不当小学生,我们就要被社会所淘汰,我们就要被时代所淘汰。因为我们这个社会,是与时俱进的社会;我们这个时代,是日新月异的时代。* e1 R2 Q k5 I/ j
说实话,我们现在的手机,更新换代非常频繁,有些新的手机功能我是搞不懂的。你不去学习,就搞不懂了。不懂,就要当学生,就要当小学生,就要去学习。我想,像我这样搞不懂手机功能的还大有人在。所以,我们要培养学习的能力。/ [: Z: n$ Q- U. H. ~0 ?
我想,我们有了学习的爱好,有了学习的情趣,有了学习的能力,这样,我们学习着就快乐着,不然,我们学习着就痛苦着。
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二、谈一谈善于学习
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% t/ W9 C @! z5 ?+ m我认为善于学习,是解决一个方法的问题。
/ E. b8 Z( A! ^. X7 [不管做什么事,一定要学会方法,一定要掌握方法。这个方法很重要,好的方法让我们少走一些弯路,好的方法让我们少一些失误,好的方法让我们少犯一些错误。. I- v2 T; F7 j
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第一,善于学习要学会取舍。说实话,你说我们能把所有的书都看完嘛,把所有的书都读懂嘛,我认为那是不可能的。我看,2 y {) n T2 w* o
任何圣人都办不到,任何伟人也办不到。
9 l& `- b8 _- A4 O这个就要结合我们自己的实际,采取比较思维的方式,哪一些书我们需要去看,哪一方面的知识我们应该去补充,哪一方面的问题我们应当去研究。这个还是要有取有舍,有扬有弃,有所选择。
3 ~* F! o/ [) V1 d; b" @; N2 p$ D如果不是有所选择,什么书都想看,是不是看了都管用?什么知识都想掌握,是不是都能掌握得了?什么问题都想研究,是不是都能研究得懂?我认为,还是要有针对性的去学习,特别是结合我们的自身需要去学习,这样可能要管用一些吧。8 n5 d9 h' O$ F& G9 R
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第二,善于学习要学会思考。读书不思考,读再多的书,我看,还是一堆书!因此,我们要带着思考去读书,我们读书,要把书读活,不能读死书;我们读书,要读得进去,也要读得出来;我们读书要越读越薄,如果把书越读越厚,那就成了包袱,那就是读死书,那就是书呆子!我们要把书读活,我们不要读死书,我们更不要死读书!
& J; n. Y* i; a7 i6 }" Q- ?我们要带着思考去学习,这样,才会学出观点来,学出思想来,学出品位来,这就对了!学而有所思,只有我们带着思考去学习,才会有所收获。
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! @9 ^+ x' M* O9 X# b" T我们要做一个有修养的人,有责任感的人,有幸福感的人,就要终身学习。
5 }* N" {6 W0 n2 F; D- S2 Y# ^" Z3 b我认为,一个不会学习的人,是一个没有生机的人,是一个没有活力的人,是一个没有生命力的人!
7 t: t' |- a7 y) _1 E' p一个不会学习的团队,是一个没有生机的团队,是一个没有活力的团队,是一个没有生命力的团队!
. Q& ^( X* c4 w1 Z ^2 k2 q一个不会学习的民族,是一个没有生机的民族,是一个没有活力的民族,是一个没有生命力的民族!
- \2 ]! j5 k1 }3 M$ A- V" \我看,时间到六点了,我就不再谈了。我想,今天是抛砖引玉,我听大家指教以后,改天重讲一次。4 a7 v( d& M- i0 [( J4 j
谢谢大家! |